2018年6月4日，概论课程教研部开展了教新材培训及进课堂研讨活动。唐筱霞老师参加了华侨大学举办的全省高校“概论”课骨干教师培训班后作了现场汇报。唐老师谈到了概论课程5学分设置问题，以及每学期32学时（一学年共计64学时）的安排。根据专家讲解，关于新教材的内容方面，部分章节中某些点有些重叠，这就要求我们老师在上课的时候，在遵从新教材大框架的范围下，合理分配和平衡各章节知识点、重点和难点的问题。舒展老师对此很有感触，这对教师的上课任务提出了新的挑战，要对过去以往的课程知识储备进行更新。胡勇老师认为，可按照逻辑体系上分配上下学期内容，将新思想装入旧体系。
唐筱霞老师还谈到了按专题讲课的问题。舒展老师认为，大家可以在原有专题基础上加入新的内容，各老师可以分享文字稿，教材体系变为教学体系。并且认为，之前所做的专题系列，可以拿出参考并改进，以前是从书的角度，现在以上课的角度，去重新做专题。周建锋老师认为，新教材体系难度加大，逻辑关系考验教师的理解能力，上下学期内容交叉多，如果把专题定下来，上下学期上课的内容要确定清楚。游姝琪老师认为，可按原有的专题模式改进，添加新的内容，增加新的元素。另外，周建锋老师还提出，试卷考试是否出选择题？考选择题意义有多大的问题？
再有，老师们还谈到了新教材的内容与形势政策课程内容的关系。康宗基和朱广琴老师认为，新教材与形策有些内容重合了，这对老师们上课如何调整知识结构、更新知识内容和分配讲课内容提出了新要求。
总之，教研部各位老师们各抒己见、集思广益，为上好这门课程，上精这门课程，提出了许多宝贵的意见。关于新教材如何进一步进入课堂，真正让学生们受益，有待于在教学实践中检验！
